第104章(第2/3页)
去课舍吧。”
沉隽眨眨眼，没有多问，身后却忽然传来一道声音。
“这般早就讨论功课，沉娘子倒是勤勉。”
二人齐齐转头，只见简明与二三同窗朝这边走来，穿着浅青色的院服，发髻梳得一丝不苟，上簪一支梅花簪，清冷依旧，似是晨时枝头叶间未落的朝露。
虽然对方面上没什么表情，但人是真的美。
不管是第几次见她，沉隽每次还是会被对方的颜值晃一下神。
“简娘子。”
回过神来，她神色如常地朝简明颔首致意。
简明淡淡地应了一声，目光在她手中沉甸甸的书袋上扫过，随即移开，“先生前日布置的截搭题，你可解出来了？”
先前府试时被她压了一头，她虽然在赌局上认了输，但那可不代表在沈隽这个人面前认输，这些日子以来，她面上不显，心里那口气却一直憋着。
本以为下次较量要等到院试，没成想对方却来了自家书院游学，比试的机会自然而然就多了起来，倒是把她的斗志再一次燃了起来。
沉隽坦然道：“尚在琢磨，简娘子想必已胸有成竹？”
“谈不上。”简明语气平淡，眼中却掠过一丝细微的傲然，“只不过有些浅见罢了。”
两人对话间，气氛微妙地绷着。
郑愔站在沈隽身侧，眉头微蹙，简明身后的那几个同窗也交换着眼色。
前方，见对方似乎没有别的话说，沉隽决定结束对话，礼貌地朝她颔了颔首，“时候不早，我们先去课舍了。”
话音未落，就见简明瞪了自己一眼。
然后率先抬步离开。
她这个领头的都走了，身后几人也赶忙跟上，其中一人经过沉隽身边时，忍不住小声嘀咕了句：“装模作样……”
声音虽轻，周围几人却都听得清清楚楚。
“你！”
郑愔顿时被气到，正要开口，却被沉隽轻轻拉住衣袖。
“走吧。”
沉隽摇摇头，神色平静，“不必与他们浪费口舌，学问上见真章便是。”
……
课舍内，张先生今日讲的是《春秋》中“郑伯克于鄢”。
讲完这一段，他放下书卷，看向台下的学生们，“这段公案，历代注疏颇多，你们有何见解？”
话音刚落，简明便举起手。
得到允许后，她立刻开口：“学生以为，郑伯之处置，看似狠辣，实乃无奈。段叔骄纵，其母武姜又偏宠无度，若不断然处置，恐酿成大祸。《左传》评‘讥失教也’，正是此理。”
她声音清亮，条理清晰，引来不少同窗侧目。
张先生点点头，夸了两句，又问：“还有谁又不同见解？”
沉隽正思忖着，身边的郑愔忽然举手，“先生，学生有一问。”
“但讲无妨。”
郑愔继续道：“郑伯既为兄长，为何不先施教化，而直用兵戈？《论语》云‘子为政，焉用杀’，此岂非与圣人之教相悖？”
这个问题问得犀利。
前方的简明当即回头，多看了郑愔几眼。
张先生却笑了，先赞了一声“问得好”，然后道：“你既能引经据典，想来书读得十分扎实，应当知道郑伯所处非太平之世，段叔有夺位之心，其母又内应，此非寻常‘失教’可解。孔夫子亦言’以直报怨’，郑伯之举，未尝不是’直’之一端。”
郑愔若有所思地点点头，“多谢先生，学生受教了。”
台上，张先生视线一扫，落在她旁边，忽而开口：“沉隽，你的看法呢？”
忽然被点名，沉隽有些意外，不过倒没慌张，她想了想才开口：“先生，学生以为，此事关键不在郑伯用兵是否得当，而在这个‘克’字上。”
“嗯？仔细说说。”
沉隽接着道：“《春秋》用‘克’，是讥刺郑伯以兄克弟，失却伦常。然则郑伯若不
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沉隽眨眨眼，没有多问，身后却忽然传来一道声音。
“这般早就讨论功课，沉娘子倒是勤勉。”
二人齐齐转头，只见简明与二三同窗朝这边走来，穿着浅青色的院服，发髻梳得一丝不苟，上簪一支梅花簪，清冷依旧，似是晨时枝头叶间未落的朝露。
虽然对方面上没什么表情，但人是真的美。
不管是第几次见她，沉隽每次还是会被对方的颜值晃一下神。
“简娘子。”
回过神来，她神色如常地朝简明颔首致意。
简明淡淡地应了一声，目光在她手中沉甸甸的书袋上扫过，随即移开，“先生前日布置的截搭题，你可解出来了？”
先前府试时被她压了一头，她虽然在赌局上认了输，但那可不代表在沈隽这个人面前认输，这些日子以来，她面上不显，心里那口气却一直憋着。
本以为下次较量要等到院试，没成想对方却来了自家书院游学，比试的机会自然而然就多了起来，倒是把她的斗志再一次燃了起来。
沉隽坦然道：“尚在琢磨，简娘子想必已胸有成竹？”
“谈不上。”简明语气平淡，眼中却掠过一丝细微的傲然，“只不过有些浅见罢了。”
两人对话间，气氛微妙地绷着。
郑愔站在沈隽身侧，眉头微蹙，简明身后的那几个同窗也交换着眼色。
前方，见对方似乎没有别的话说，沉隽决定结束对话，礼貌地朝她颔了颔首，“时候不早，我们先去课舍了。”
话音未落，就见简明瞪了自己一眼。
然后率先抬步离开。
她这个领头的都走了，身后几人也赶忙跟上，其中一人经过沉隽身边时，忍不住小声嘀咕了句：“装模作样……”
声音虽轻，周围几人却都听得清清楚楚。
“你！”
郑愔顿时被气到，正要开口，却被沉隽轻轻拉住衣袖。
“走吧。”
沉隽摇摇头，神色平静，“不必与他们浪费口舌，学问上见真章便是。”
……
课舍内，张先生今日讲的是《春秋》中“郑伯克于鄢”。
讲完这一段，他放下书卷，看向台下的学生们，“这段公案，历代注疏颇多，你们有何见解？”
话音刚落，简明便举起手。
得到允许后，她立刻开口：“学生以为，郑伯之处置，看似狠辣，实乃无奈。段叔骄纵，其母武姜又偏宠无度，若不断然处置，恐酿成大祸。《左传》评‘讥失教也’，正是此理。”
她声音清亮，条理清晰，引来不少同窗侧目。
张先生点点头，夸了两句，又问：“还有谁又不同见解？”
沉隽正思忖着，身边的郑愔忽然举手，“先生，学生有一问。”
“但讲无妨。”
郑愔继续道：“郑伯既为兄长，为何不先施教化，而直用兵戈？《论语》云‘子为政，焉用杀’，此岂非与圣人之教相悖？”
这个问题问得犀利。
前方的简明当即回头，多看了郑愔几眼。
张先生却笑了，先赞了一声“问得好”，然后道：“你既能引经据典，想来书读得十分扎实，应当知道郑伯所处非太平之世，段叔有夺位之心，其母又内应，此非寻常‘失教’可解。孔夫子亦言’以直报怨’，郑伯之举，未尝不是’直’之一端。”
郑愔若有所思地点点头，“多谢先生，学生受教了。”
台上，张先生视线一扫，落在她旁边，忽而开口：“沉隽，你的看法呢？”
忽然被点名，沉隽有些意外，不过倒没慌张，她想了想才开口：“先生，学生以为，此事关键不在郑伯用兵是否得当，而在这个‘克’字上。”
“嗯？仔细说说。”
沉隽接着道：“《春秋》用‘克’，是讥刺郑伯以兄克弟，失却伦常。然则郑伯若不
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