第170章(第1/3页)
“文教授！”高大的男人不忿地说，“这些家伙们不罚是不会改的！”
“他们只是有些错误的知识。”文教授心平气和地说，“来，孩子，你叫什么名字，是哪个班的？”
男孩儿看起来十二三岁，抱着桃木剑，呆呆地说：“二级丙班的叶子，先生。”
“叶子，”文教授不知道从哪里抽出一柄拂尘，“你有《中国魔法史纲要》吗？”
“有的，先生。”小男孩说。
“我希望你拿出标着魏晋南北朝的那本，”文教授和蔼可亲地说，“翻到第五章 ，你会看到桃木剑非常详细的发展历史，以及它在防御术中起到的真正作用……它会解答你的许多困惑，以及为什么它不能够如传说中那样驱逐‘鬼魂’。”
“谢谢您，先生。”小男孩低下头。
“记得抄三遍，”文教授亲切地说，“后天我要看到你的抄本出现在我的办公桌上。”
“是的，先生。”小男孩的头更低。
乳白色的幽灵满意地点点头。
上课铃丁零零响彻整座学校。
几分钟之内，整条走廊都清空了。
乳白色的幽灵飘然而至，文质彬彬地对他们一行人介绍自己。
“鄙人文载道，”幽灵宽和有礼道，“执教有几千余年了。”
“文先生是桃花源最早的幽灵。”张校长笑呵呵地介绍道，“开办学校以后，他一直留在这里教授历史。”
“历史是一门精妙的学问，”文先生说，“你当年学得一般。我还记得你关于唐朝的一篇论文，一张草稿被夹带在你写得极丑的论文之中——”
“先生，先生。”张校长试图阻止他继续说下去。
“我记得非常清楚，”文先生不管不顾地说，“你在那张草稿纸上大放厥词，诅咒李淳风和袁天罡给你们造成的许多背诵负担……”
张校长笑得极其尴尬。
“还有那篇关于李耳先生的论文，”文先生跟着他们飘着，“错字颇多。也许您应当开设一节书法课程，主要用于扫盲和练字。”
“那都是过去的事了，先生。”张校长很紧张地说，“我们还有外宾在听……”
整个队伍凑在一起，仔细听文先生讲校长过去的历史。
他们走到一片场地上，张校长自豪地表示这是他们的防御术练习区域。
“宽敞。”他满意地说，“方便动手。”
一位穿着短褂的女子从远处健步而来，身后跟着一个低着头的男子。这男子的步态极其刻板，一步一顿，走近的时候嘴歪眼斜地冲他们一笑。
卡莉娜意识到这是个死人。
“行尸。”这位高挑的女子说，“客死他乡，执念未消。”
“这位是我们新的防御术教授，”张教授说，“苗嘉义。”
“这位先生心肠很好。”苗教授对他们说，“同意来做学生们的教具。等下节课结束，我便送他回家乡去。”
“本该如此。”张校长捋捋自己的山羊胡子。
他们绕进另一座教学楼，文先生飘然回到自己的办公室，而张校长肉眼可见地大松一口气。
透过窗户，卡莉娜能看到旁边的教室里，学生们正皱着眉头做算术。
“看起来像是算数占卜。”她说，“但教材大不一样。”
“我听说过霍格沃茨的课程，”张校长也背着手观察窗边的一个学生，“桃花源只有一门占卜课，主要教授周易八卦。他们的算术一定要好才行。”
他们俩默默无语地看着窗边的这个孩子。
“算错了。”张校长说，“你要把他的坟墓埋到哪里去？”
这个孩子吓了一跳，重新审视自己的作业。
“一开始就错了。”卡莉娜说，“虽然我的占卜一般，但算数还算是不错。”
可怜的孩子苦着脸把这张纸往旁边一丢，重新开始。
“噢，我真喜欢看他们写作业。”西
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“他们只是有些错误的知识。”文教授心平气和地说，“来，孩子，你叫什么名字，是哪个班的？”
男孩儿看起来十二三岁，抱着桃木剑，呆呆地说：“二级丙班的叶子，先生。”
“叶子，”文教授不知道从哪里抽出一柄拂尘，“你有《中国魔法史纲要》吗？”
“有的，先生。”小男孩说。
“我希望你拿出标着魏晋南北朝的那本，”文教授和蔼可亲地说，“翻到第五章 ，你会看到桃木剑非常详细的发展历史，以及它在防御术中起到的真正作用……它会解答你的许多困惑，以及为什么它不能够如传说中那样驱逐‘鬼魂’。”
“谢谢您，先生。”小男孩低下头。
“记得抄三遍，”文教授亲切地说，“后天我要看到你的抄本出现在我的办公桌上。”
“是的，先生。”小男孩的头更低。
乳白色的幽灵满意地点点头。
上课铃丁零零响彻整座学校。
几分钟之内，整条走廊都清空了。
乳白色的幽灵飘然而至，文质彬彬地对他们一行人介绍自己。
“鄙人文载道，”幽灵宽和有礼道，“执教有几千余年了。”
“文先生是桃花源最早的幽灵。”张校长笑呵呵地介绍道，“开办学校以后，他一直留在这里教授历史。”
“历史是一门精妙的学问，”文先生说，“你当年学得一般。我还记得你关于唐朝的一篇论文，一张草稿被夹带在你写得极丑的论文之中——”
“先生，先生。”张校长试图阻止他继续说下去。
“我记得非常清楚，”文先生不管不顾地说，“你在那张草稿纸上大放厥词，诅咒李淳风和袁天罡给你们造成的许多背诵负担……”
张校长笑得极其尴尬。
“还有那篇关于李耳先生的论文，”文先生跟着他们飘着，“错字颇多。也许您应当开设一节书法课程，主要用于扫盲和练字。”
“那都是过去的事了，先生。”张校长很紧张地说，“我们还有外宾在听……”
整个队伍凑在一起，仔细听文先生讲校长过去的历史。
他们走到一片场地上，张校长自豪地表示这是他们的防御术练习区域。
“宽敞。”他满意地说，“方便动手。”
一位穿着短褂的女子从远处健步而来，身后跟着一个低着头的男子。这男子的步态极其刻板，一步一顿，走近的时候嘴歪眼斜地冲他们一笑。
卡莉娜意识到这是个死人。
“行尸。”这位高挑的女子说，“客死他乡，执念未消。”
“这位是我们新的防御术教授，”张教授说，“苗嘉义。”
“这位先生心肠很好。”苗教授对他们说，“同意来做学生们的教具。等下节课结束，我便送他回家乡去。”
“本该如此。”张校长捋捋自己的山羊胡子。
他们绕进另一座教学楼，文先生飘然回到自己的办公室，而张校长肉眼可见地大松一口气。
透过窗户，卡莉娜能看到旁边的教室里，学生们正皱着眉头做算术。
“看起来像是算数占卜。”她说，“但教材大不一样。”
“我听说过霍格沃茨的课程，”张校长也背着手观察窗边的一个学生，“桃花源只有一门占卜课，主要教授周易八卦。他们的算术一定要好才行。”
他们俩默默无语地看着窗边的这个孩子。
“算错了。”张校长说，“你要把他的坟墓埋到哪里去？”
这个孩子吓了一跳，重新审视自己的作业。
“一开始就错了。”卡莉娜说，“虽然我的占卜一般，但算数还算是不错。”
可怜的孩子苦着脸把这张纸往旁边一丢，重新开始。
“噢，我真喜欢看他们写作业。”西
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