第121章(第2/3页)
紧锁，陷入沉思。
太生微的解释虽非完美，但逻辑上并非全无道理。
结合程太后惨死和赵王篡位的行径，引动天怒，似乎……也说得通？
他更在意的是太生微的态度。
坦荡、悲悯，甚至带着对李氏皇权的失望，而非传闻中的阴鸷或得意。
“州牧所言……倒也并非全无可能。”崔启明缓缓开口，语气缓和了些许，“然，天象莫测，人心难平。州牧身负‘妖星’之名，此去凉州，路途遥远，贺征跋扈，羌胡凶顽，州牧……可有把握？”
太生微轻笑一声，“先生，乱世之中，何来万全把握？唯有躬身入局，以力行破困局！凉州苦寒，民风彪悍，贺征贪婪，此皆表象。其根源，在于秩序崩坏，教化不兴，民生凋敝！屯田可活民，兴学可启智，法度可安境。此三事，便是微入凉州之‘力行’！”
他目光灼灼地看向崔启明：“先生方才叹‘何处是净土’？凉州虽僻，却非化外之地！那里有被贺征苛政压榨的汉民，有被羌胡部落掳掠的妇孺，更有无数懵懂无知、亟待教化的孩童！先生学富五车，心怀仁德，难道忍心看他们在愚昧与困苦中挣扎沉沦？难道甘愿让清河崔氏的满腹经纶，只藏于书斋，吟风弄月，坐视斯文扫地，礼乐崩坏？”
这番话，如同重锤，狠狠敲在崔启明心上！
他辞官归隐，是出于对长安乱象的失望，是清流对污浊朝堂的抗议，但内心深处，何尝没有一份济世安民的抱负？
太生微描绘的凉州景象……
愚昧、困苦、亟待教化的孩童近乎精准地击中了他作为儒者的软肋。
“教化羌胡稚子吗？”崔启明身旁那位眼亮的少年忍不住低呼出声，“先生，这……这岂不是真正的‘有教无类’？圣人之道，泽被蛮荒？”
崔启明身体微微一震。
是啊，“有教无类”！
这不仅是儒家的理想，更是他毕生追求的境界！
在长安，他只能教导世家子弟，所学多为经义文章，于国于民，裨益几何？
若真能在凉州，在羌胡杂处之地……这意义，远胜于在清河著书立说！
太生微趁热打铁，从怀中取出那卷裴夫人所赠的《妙法莲华经》，轻轻放在桌上。
“先生请看此物。”
崔启明疑惑地接过，翻开一看。
“这……这是……河西粮道转运图？还有……敦煌、酒泉诸郡的水源分布？羌人部落的草场划分与首领习性？甚至……贺征在姑臧的粮仓、武库位置标注？！”崔启明越看越惊，猛地抬头，“州牧，此物从何而来？这……这简直是凉州的命脉图！”
“此乃荥阳郑氏郑玄明先生早年游历河西时的手书批注。”太生微平静道，“机缘巧合，为我所得。先生，凉州非是龙潭虎穴，而是亟待开垦的沃土。有此图为引，屯田可事半功倍，商路可徐徐图之。然，此皆‘力’也。凉州真正缺的，是‘文’，是教化人心之火种！”
他站起身，对着崔启明深深一揖：“先生！凉州万民，翘首以盼斯文！羌胡稚子，渴望沐浴圣贤之光！微不才，恳请先生暂缓归隐之期，随微同赴凉州！不需先生操劳俗务，只愿先生于姑臧设一草庐，开蒙童之智，传圣贤之道！以先生之德望学识，必能如春风化雨，润泽边陲！此乃功德无量之举，亦是为这乱世，留存一缕不灭之文脉！先生，可愿助我？”
良久，崔启明睁开眼，眼中再无犹豫，他将经书郑重地交还给太生微，然后整理衣冠，对着太生微，亦是向着那未知的凉州方向，深深一揖：
“州牧以万民为念，以文脉相托，启明……敢不从命！愿随州牧西行，虽蛮荒僻壤，刀兵险阻，亦无所惧！此身此学，尽付凉州稚子矣！”
“先生高义！”太生微心中一块巨石落地，脸上露出由衷的喜色，连忙扶起崔启明。
崔启明身后的友人和弟子，见先生心意已决，也纷纷表态愿意同行。
说服了崔启明一行
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太生微的解释虽非完美，但逻辑上并非全无道理。
结合程太后惨死和赵王篡位的行径，引动天怒，似乎……也说得通？
他更在意的是太生微的态度。
坦荡、悲悯，甚至带着对李氏皇权的失望，而非传闻中的阴鸷或得意。
“州牧所言……倒也并非全无可能。”崔启明缓缓开口，语气缓和了些许，“然，天象莫测，人心难平。州牧身负‘妖星’之名，此去凉州，路途遥远，贺征跋扈，羌胡凶顽，州牧……可有把握？”
太生微轻笑一声，“先生，乱世之中，何来万全把握？唯有躬身入局，以力行破困局！凉州苦寒，民风彪悍，贺征贪婪，此皆表象。其根源，在于秩序崩坏，教化不兴，民生凋敝！屯田可活民，兴学可启智，法度可安境。此三事，便是微入凉州之‘力行’！”
他目光灼灼地看向崔启明：“先生方才叹‘何处是净土’？凉州虽僻，却非化外之地！那里有被贺征苛政压榨的汉民，有被羌胡部落掳掠的妇孺，更有无数懵懂无知、亟待教化的孩童！先生学富五车，心怀仁德，难道忍心看他们在愚昧与困苦中挣扎沉沦？难道甘愿让清河崔氏的满腹经纶，只藏于书斋，吟风弄月，坐视斯文扫地，礼乐崩坏？”
这番话，如同重锤，狠狠敲在崔启明心上！
他辞官归隐，是出于对长安乱象的失望，是清流对污浊朝堂的抗议，但内心深处，何尝没有一份济世安民的抱负？
太生微描绘的凉州景象……
愚昧、困苦、亟待教化的孩童近乎精准地击中了他作为儒者的软肋。
“教化羌胡稚子吗？”崔启明身旁那位眼亮的少年忍不住低呼出声，“先生，这……这岂不是真正的‘有教无类’？圣人之道，泽被蛮荒？”
崔启明身体微微一震。
是啊，“有教无类”！
这不仅是儒家的理想，更是他毕生追求的境界！
在长安，他只能教导世家子弟，所学多为经义文章，于国于民，裨益几何？
若真能在凉州，在羌胡杂处之地……这意义，远胜于在清河著书立说！
太生微趁热打铁，从怀中取出那卷裴夫人所赠的《妙法莲华经》，轻轻放在桌上。
“先生请看此物。”
崔启明疑惑地接过，翻开一看。
“这……这是……河西粮道转运图？还有……敦煌、酒泉诸郡的水源分布？羌人部落的草场划分与首领习性？甚至……贺征在姑臧的粮仓、武库位置标注？！”崔启明越看越惊，猛地抬头，“州牧，此物从何而来？这……这简直是凉州的命脉图！”
“此乃荥阳郑氏郑玄明先生早年游历河西时的手书批注。”太生微平静道，“机缘巧合，为我所得。先生，凉州非是龙潭虎穴，而是亟待开垦的沃土。有此图为引，屯田可事半功倍，商路可徐徐图之。然，此皆‘力’也。凉州真正缺的，是‘文’，是教化人心之火种！”
他站起身，对着崔启明深深一揖：“先生！凉州万民，翘首以盼斯文！羌胡稚子，渴望沐浴圣贤之光！微不才，恳请先生暂缓归隐之期，随微同赴凉州！不需先生操劳俗务，只愿先生于姑臧设一草庐，开蒙童之智，传圣贤之道！以先生之德望学识，必能如春风化雨，润泽边陲！此乃功德无量之举，亦是为这乱世，留存一缕不灭之文脉！先生，可愿助我？”
良久，崔启明睁开眼，眼中再无犹豫，他将经书郑重地交还给太生微，然后整理衣冠，对着太生微，亦是向着那未知的凉州方向，深深一揖：
“州牧以万民为念，以文脉相托，启明……敢不从命！愿随州牧西行，虽蛮荒僻壤，刀兵险阻，亦无所惧！此身此学，尽付凉州稚子矣！”
“先生高义！”太生微心中一块巨石落地，脸上露出由衷的喜色，连忙扶起崔启明。
崔启明身后的友人和弟子，见先生心意已决，也纷纷表态愿意同行。
说服了崔启明一行
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