第2章(第2/3页)
到了封面内页。
他看着内页上的一串字迹，然后自信向班主任报告说：“我要跟张流玉同学坐一块！”
【作者有话说】
阅读指南：
1-身心1v1，双箭头巨粗，双向讨厌变喜欢，反正爱得要死。
2-攻：耀祖身份，霸道无理但纯情，还有点小坏（不是人品坏），为爱从良。
受：冷脸但是很内敛粘人（其实是文静，恋爱后很粘人）
3-前期有一点校园情节，不是通篇。
4-有醒狮和潮戏的非遗元素，和完结文《陈桥下》有相同背景和人物，但是这本是上部，时间线早于下部。
5-时间起点是2003年，县城故事。
6-感情线是甜文，剧情微量虐
注：书名取自李煜《相见欢.林花谢了春红》中“自是人生长恨水长东”
第2章 命短须长
这事还没等班主任给个答复，结果坐在张流玉旁边的那名学生就主动站起来表态说自己愿意换位置。
张流玉抬头看自己的老同桌，并投去了十分抱歉的表情。
“老师，现在不算全是我一个人在一厢情愿了吧？”林长东怪有理的说。
张主任有些无话可说，但还是强调了一句：“换位置可以，但你最好不要影响到想学习的同学。”
林长东还是明白点尊师重道的道理的，他挺给班主任面子的点了点头，“学校是学习的地方，我当然知道。”
“你的理论很有依据，但是你的行动毫无说服力。”班主任含沙射影道。
林长东被内涵了也不觉得理亏，挺高兴的就要马上换位置。
这点小乌龙过去后，班主任先是让底下学生拿出课本把上节课没讲完的课文朗读了一遍，林长东也不知道他们在用哪本教材、念的哪篇课文，不过他也不打算找。
林长东竖着耳朵往他右手边的同桌那儿听了听，但是没听到什么读书声，集体朗读声太大，盖过了他新同桌的声音。
一篇挺长的古文朗读结束后，班主任进入逐段分析和翻译环节，下面的配合声也很是积极，但这些都跟林长东无关，他就一手支着个脑袋，头都不带动的直直盯着新同桌看。
张流玉到底是心虚还是无所谓怎么的，始终也没有反应，该读书读书该写字写字，就是一张脸全被那垂落下来的长发挡住了，林长东也看不见他是怎么个表情。
这当事人都没发话，班主任倒是先看不下去了，她把课本卷成棍，敲了讲台一下：“林长东，你要看到什么时候？”
林长东“嗯？”了一声，这才正回身，他抿抿嘴，挺真诚回答说：“看到下课。”
“想看出去看，没人拦你逛你家后花园。”班主任也不想浪费上课时间，她也知道这学生在看什么，可她也不能点得太清楚以免影响到另一个学生。
林长东不喜欢直面冲突，主要是这冲突于他不利，可他不能给自己找不痛快，于是他又找茬说：“老师，我有一个问题。”
“……说。”
林长东看了身边人一眼，提高声音分贝：“学校的校规不是规定女生不能在学校里披头散发吗，难道男的就可以？”
班主任没有马上接话确实是因为这话没错，但是她班上的学生基本都很听话，也不会犯什么原则性问题，所以这些日常纪律她也不用操心。
“你还知道学校有校纪校规。”班主任真是应该给对方鼓个掌。
“您这话说的，我只是今年没来学校，又不代表我不知道，那现在您这意思，是想对极个别同学徇私枉法吗。”
班主任站在公正角度来看，确实得给个正确态度：“张流玉，把头发绑起来。”
林长东这才听到了新同桌那弱如蚊蝇的一声“是”，接着他快速将垂散开的头发抓成一股，又从课桌肚里拿出一根红绳利落系好打了个结。
林长东看到对方挺小的一张侧脸挂了点红，他估计
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他看着内页上的一串字迹，然后自信向班主任报告说：“我要跟张流玉同学坐一块！”
【作者有话说】
阅读指南：
1-身心1v1，双箭头巨粗，双向讨厌变喜欢，反正爱得要死。
2-攻：耀祖身份，霸道无理但纯情，还有点小坏（不是人品坏），为爱从良。
受：冷脸但是很内敛粘人（其实是文静，恋爱后很粘人）
3-前期有一点校园情节，不是通篇。
4-有醒狮和潮戏的非遗元素，和完结文《陈桥下》有相同背景和人物，但是这本是上部，时间线早于下部。
5-时间起点是2003年，县城故事。
6-感情线是甜文，剧情微量虐
注：书名取自李煜《相见欢.林花谢了春红》中“自是人生长恨水长东”
第2章 命短须长
这事还没等班主任给个答复，结果坐在张流玉旁边的那名学生就主动站起来表态说自己愿意换位置。
张流玉抬头看自己的老同桌，并投去了十分抱歉的表情。
“老师，现在不算全是我一个人在一厢情愿了吧？”林长东怪有理的说。
张主任有些无话可说，但还是强调了一句：“换位置可以，但你最好不要影响到想学习的同学。”
林长东还是明白点尊师重道的道理的，他挺给班主任面子的点了点头，“学校是学习的地方，我当然知道。”
“你的理论很有依据，但是你的行动毫无说服力。”班主任含沙射影道。
林长东被内涵了也不觉得理亏，挺高兴的就要马上换位置。
这点小乌龙过去后，班主任先是让底下学生拿出课本把上节课没讲完的课文朗读了一遍，林长东也不知道他们在用哪本教材、念的哪篇课文，不过他也不打算找。
林长东竖着耳朵往他右手边的同桌那儿听了听，但是没听到什么读书声，集体朗读声太大，盖过了他新同桌的声音。
一篇挺长的古文朗读结束后，班主任进入逐段分析和翻译环节，下面的配合声也很是积极，但这些都跟林长东无关，他就一手支着个脑袋，头都不带动的直直盯着新同桌看。
张流玉到底是心虚还是无所谓怎么的，始终也没有反应，该读书读书该写字写字，就是一张脸全被那垂落下来的长发挡住了，林长东也看不见他是怎么个表情。
这当事人都没发话，班主任倒是先看不下去了，她把课本卷成棍，敲了讲台一下：“林长东，你要看到什么时候？”
林长东“嗯？”了一声，这才正回身，他抿抿嘴，挺真诚回答说：“看到下课。”
“想看出去看，没人拦你逛你家后花园。”班主任也不想浪费上课时间，她也知道这学生在看什么，可她也不能点得太清楚以免影响到另一个学生。
林长东不喜欢直面冲突，主要是这冲突于他不利，可他不能给自己找不痛快，于是他又找茬说：“老师，我有一个问题。”
“……说。”
林长东看了身边人一眼，提高声音分贝：“学校的校规不是规定女生不能在学校里披头散发吗，难道男的就可以？”
班主任没有马上接话确实是因为这话没错，但是她班上的学生基本都很听话，也不会犯什么原则性问题，所以这些日常纪律她也不用操心。
“你还知道学校有校纪校规。”班主任真是应该给对方鼓个掌。
“您这话说的，我只是今年没来学校，又不代表我不知道，那现在您这意思，是想对极个别同学徇私枉法吗。”
班主任站在公正角度来看，确实得给个正确态度：“张流玉，把头发绑起来。”
林长东这才听到了新同桌那弱如蚊蝇的一声“是”，接着他快速将垂散开的头发抓成一股，又从课桌肚里拿出一根红绳利落系好打了个结。
林长东看到对方挺小的一张侧脸挂了点红，他估计
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