第21章(第1/3页)
以上属于冠冕堂皇的部分。
自我剖析后，嬴云曼很清楚这应该是为最后的“乌龙”做铺垫。
她不是藏不了话的人，这种吐槽相当出格，她这么做只能是另有所图。
前期的循环是韩信无意间造成，但后期就是她在借势而为。
男女同班能顺利推行，得感谢大秦女性地位虽低，却远没到要求女性守贞的地步，甚至因为战争需要人口而鼓励女性改嫁。
汉武帝的生母王太后就是改嫁给当时身为太子的汉景帝。
大秦显学是法家，秦法中也有对女性的打压，但法家早就在大秦异化为帝王服务，她称帝之后想改就改。
儒家，精华之处她自然会助其传承，但糟粕就不必了。
………
作为不甘在后院蹉跎一生的女性，吕雉露出笑容。
原来是儒家在禁锢她啊。
这笑容有些森然。
受人欺凌，当然要伺机报复。
………
叔孙通的弟子们爆发了剧烈的争吵。
这些弟子大多是来自邹鲁地区，孔孟都出生在这里，是儒学最繁盛的地方。
“女子怎能与男子一同入学！岂不是乱了伦常？”
“孟子曰夫妇有别，教导丈夫照顾好妻子，怎么能算是禁锢！”
“老师教导我们治学用务要与时变化，如今秦二世就是女子，难道你们要质疑圣皇也不得干政吗？”
“男尊女卑乃阴阳亘古之常！”
“无常！常变矣！”
叔孙通没再制止弟子们的争论，他知道儒家已经到了至关重要的时期。
秦二世比始皇帝更固执，她不会被任何学说所影响，还要反过来改变这些学说。
他的弟子已经是儒家学派中最愿意变通的部分，但儒家最重礼制，男尊女卑已然触及儒学核心之论。
但争论对错已经没有意义，秦二世让后世认为男尊女卑是错、是禁锢，儒家就只能变。
变才能活！
………
邹鲁地区的争论比叔孙通处更严重，但纵然儒学繁盛，法家才是显学。
儒生一旦口不择言波及秦二世，则必有法家学子维护君王权威。
不管君王说了什么，只要是君，那就是对！
儒家最想维护“男尊女卑”，可涉及秦二就无法自圆其说。
难道要说臣子韩信比作为君王的秦二更尊贵吗？
就算避讳不谈秦二，只谈秦二将要提拔的女官。
若妻子为官，而丈夫为民，民比官更尊贵吗？
黔首们发现了儒家学说的自相矛盾，原本就是学法才可以通过考试成为秦吏，学儒是因为儒学听起来“更有道理”，如今道理都没了，就更没有理由学儒。
何况秦二在许多黔首眼中已经是超越圣贤的圣皇——在黔首苦苦背负的赋税徭役面前，儒学一文不值。
儒学不知不觉间已经走到生死存亡之际。
不变则死。
………
“我要入学！”
“女子入学有何用？”
“阿父，女子也可以当官！我要去当女官！”
聪慧的人无论男女，看到能改变人生的机会，就一定会去牢牢抓住。
………
张良找到了别号的罪魁祸首。
但他又能怎么办？
只能借“秦二亦不能休”来安慰自己。
都不休沐，总好过他一人不得休。
男女同班已为定局，后世人定论的“不良风气”有益这项政策的推行。
只是秦二为何要让女子入学、为官？
秦国史上不乏太后掌权的先例，但无人去改变“风气”。
纵是秦二想要女子为帝更为合理，可到了能对匈奴用兵的地步，此时的秦二世已不缺“合理”。
………
本章未完，请点击下一页继续阅读 》》
自我剖析后，嬴云曼很清楚这应该是为最后的“乌龙”做铺垫。
她不是藏不了话的人，这种吐槽相当出格，她这么做只能是另有所图。
前期的循环是韩信无意间造成，但后期就是她在借势而为。
男女同班能顺利推行，得感谢大秦女性地位虽低，却远没到要求女性守贞的地步，甚至因为战争需要人口而鼓励女性改嫁。
汉武帝的生母王太后就是改嫁给当时身为太子的汉景帝。
大秦显学是法家，秦法中也有对女性的打压，但法家早就在大秦异化为帝王服务，她称帝之后想改就改。
儒家，精华之处她自然会助其传承，但糟粕就不必了。
………
作为不甘在后院蹉跎一生的女性，吕雉露出笑容。
原来是儒家在禁锢她啊。
这笑容有些森然。
受人欺凌，当然要伺机报复。
………
叔孙通的弟子们爆发了剧烈的争吵。
这些弟子大多是来自邹鲁地区，孔孟都出生在这里，是儒学最繁盛的地方。
“女子怎能与男子一同入学！岂不是乱了伦常？”
“孟子曰夫妇有别，教导丈夫照顾好妻子，怎么能算是禁锢！”
“老师教导我们治学用务要与时变化，如今秦二世就是女子，难道你们要质疑圣皇也不得干政吗？”
“男尊女卑乃阴阳亘古之常！”
“无常！常变矣！”
叔孙通没再制止弟子们的争论，他知道儒家已经到了至关重要的时期。
秦二世比始皇帝更固执，她不会被任何学说所影响，还要反过来改变这些学说。
他的弟子已经是儒家学派中最愿意变通的部分，但儒家最重礼制，男尊女卑已然触及儒学核心之论。
但争论对错已经没有意义，秦二世让后世认为男尊女卑是错、是禁锢，儒家就只能变。
变才能活！
………
邹鲁地区的争论比叔孙通处更严重，但纵然儒学繁盛，法家才是显学。
儒生一旦口不择言波及秦二世，则必有法家学子维护君王权威。
不管君王说了什么，只要是君，那就是对！
儒家最想维护“男尊女卑”，可涉及秦二就无法自圆其说。
难道要说臣子韩信比作为君王的秦二更尊贵吗？
就算避讳不谈秦二，只谈秦二将要提拔的女官。
若妻子为官，而丈夫为民，民比官更尊贵吗？
黔首们发现了儒家学说的自相矛盾，原本就是学法才可以通过考试成为秦吏，学儒是因为儒学听起来“更有道理”，如今道理都没了，就更没有理由学儒。
何况秦二在许多黔首眼中已经是超越圣贤的圣皇——在黔首苦苦背负的赋税徭役面前，儒学一文不值。
儒学不知不觉间已经走到生死存亡之际。
不变则死。
………
“我要入学！”
“女子入学有何用？”
“阿父，女子也可以当官！我要去当女官！”
聪慧的人无论男女，看到能改变人生的机会，就一定会去牢牢抓住。
………
张良找到了别号的罪魁祸首。
但他又能怎么办？
只能借“秦二亦不能休”来安慰自己。
都不休沐，总好过他一人不得休。
男女同班已为定局，后世人定论的“不良风气”有益这项政策的推行。
只是秦二为何要让女子入学、为官？
秦国史上不乏太后掌权的先例，但无人去改变“风气”。
纵是秦二想要女子为帝更为合理，可到了能对匈奴用兵的地步，此时的秦二世已不缺“合理”。
………
本章未完，请点击下一页继续阅读 》》