F2-重要的人(第2/3页)

 班主任问:“这些东西,你看着舒服吗?”消极的情绪、对死亡的反复提及,是个糟糕的兆头。

    “她只是比一般人更内向。”蒲风春合上本子,放在一旁,“观念的问题可以调整。但我认为……”

    “现在不是你认不认为的问题。”一个还在读高中的孩子,哪来那么多认为,“这里只是学校!”

    心理健康的调查问卷上,她的抑郁和焦虑指数都远过了安全线。

    过度逃避人际交往,社会适应不良,自我评价过低……都显示着她人格发展的不健全。但她又不愿和任何试图帮助她的人进行深入的交流,拒绝辅助。

    “她还年轻。”她语重心长,“能及时矫正是最好的。继续不管不顾地发展下去,问题会越来越严重。”

    ……

    他曾经因为那些话很生气。

    他承认她确实和别人不一样。不认人,不爱交流,比一般人更喜欢沉溺在自己的白日梦中。但她只是有点特别。她很听话、乖巧,从不惹事;凡能做到的,只要要求了,就会去尽力做到。

    她不是个坏孩子。思维正常有逻辑,也不是个疯子。

    他们没权力要求她停止学业。

    但照后来的发展,她几乎是彻底和外界断绝了交流。一次性大量采购食品,不理发不逛街,非必要绝不出门。偶尔有维修师傅上门,她甚至会只把话写上便利贴,人躲进卧室根本不露面。

    也许他们是对的。如果早点矫正……

    在蒲雨夏班前,他止步:“我想再问问她的想法。”

    班主任停了停,还是把人叫了出来。

    少女时期的蒲雨夏留着过长的刘海,闷头过去,半躲到他身后。

    他侧侧头,问:“夏夏,在学校待得开心吗?”

    蒲雨夏望望他,又望望班主任,重低下头去,勾住他的衣角搅动,不吭声。

    他再问了一遍。

    等了半天,蒲雨夏才说:“还好,差不多的。”

    “什么差不多?”

    “朋友们会陪我一起来上学……”蒲雨夏说,“所以差不多的。”

    “朋友们?”

    “文文、蓝目、贞十……我都给你介绍过的……”那些玩偶朋友。

    “那要你先不上学,回家休息一段时间,怎么样?”

    “……你也在家吗?”蒲雨夏问。

    他弯眼笑:“对,我会在家陪着你的。”

    她眨眨眼,说:“那、那我就……在家休息。”

    他牵住她的手,温柔笑笑:“好。”

    他们只做了点无聊的事。

    最后一天,蒲风春带着她在花园,除了些杂草,栽培了一株牡丹。

    “花要娇贵些。”他说,“所以以后要记得时常来看看。注意施肥浇水,日晒和气温情况。”

    蒲雨夏蹲在旁边,似懂非懂地点头。她拿着铲子无聊赖地耍,突然定睛:“诶,好大的蚂蚁。”

    “哪?”蒲风春凑过去,将蚂蚁捏起来放在掌心,左右看看,“得有一公分了啊。”他说,“瞧着像是梅氏多刺蚁,主食蜜的。”他眼睛有点亮,要送到她手里,“要不要玩玩?”

    她犹豫看看那只蚂蚁,只就着他手轻碰了碰,摇摇头。

    “户外风光还是很好的。”他说,“明天去野餐?”

    她迟疑:“……还是想待在家里。”

    他并不勉强,只耐心问:“想待在家里做什么?”

    她又不说话,挖了个小坑,把周围几片落叶填进去,再加上几铲土。

    他放了蚂蚁,用脏手揉了揉她的头发。她也不生气,只眨眼看着他:“花种好了,我们回去吧?”

    他变本加厉,捏起她的腮帮,把灰揩到她脸上:“老想着回去干嘛?”

    她将手附上他的手背,轻轻握住,低垂眼,仍旧不言语。

    “好吧,”他有点不自在地抽回手,抓起地上的工具起身,“我们回去。”

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